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    传道 授业 解惑——中国古代名师特展

    2018-09-06点击:


中国古代社会的人们从很早的时候就开始意识到教育对国家、社会和民族的重要作用。古人认识到:璞玉不经雕凿,不会成为精美的玉器,人虽有与生俱来的良好本性,但不经过后天的教育学习,就不会明白事理。因此,古代的统治者要建设国家、统治人民,总是把办学校,为国家培养人才,兴教化,淳化社会风俗,放在首位。这也是历代教育的两大主要功能。

发展学校教育和教化民众,这中间起主导作用的是教师。因此,如何对待教师,是直接关系到教育的推行和教育的效果的。中国古代的统治者从很早就对此问题有一个基本的认识。《礼记·学记》上说过:教师被尊重,然后学问和教育才被尊重;学问和教育被尊重,民众才会重视学习。这是把尊重教师作为实行全民重教的一个前提,只有全民族都尊重教师,才会使全体民众重视学习。形成了这样一种风气后,教育也就容易推行了。那时的统治者还切实给予了教师相当高的地位,对于高高在上的君王,教师可以有别于其他的臣民,不对君王称臣,教师受君王召见,也不须行北面朝见天子之礼。

在这种尊师重教的环境下,中国古代涌现出了一批批以“传道、授业、解惑”为己任的优秀教师,并为中国古代教育事业的发展做出了卓越贡献。本展览以中国古代名师为主线,图文并茂地向我们展现了中国古代名师的教育理念与方法,以增进我们对中国古代教育的理解,并启迪现在的教育者继续在教育之路开拓创新。